本次教研活动为进一步促进教师专业发展，激发教学创新活力，工作室与教研组联合推出了一项新的公开课活动机制：在公开课前两天公示相关课题信息，而在公开课当天则通过现场选拔确定上课人选。这一创新举措，不仅提升了公开课的悬念与期待，也充分展现了教师的专业素养和教学风采。

在课题信息公示阶段，教师们纷纷围绕公布的课题进行深入研究，结合自己的教学经验和专长，制定教学方案，准备教学材料。这一过程中，教师们不仅加深了对课题的理解，也锻炼了教学设计和准备能力。公开课当天，根据抽签或现场评选的方式，确定上课人选。被选中的教师需要在短时间内迅速调整状态，将前期准备的教学方案付诸实践。这一环节不仅考验了教师的应变能力，也展示了他们扎实的教学功底和灵活的课堂掌控能力。这次活动由雷滨滨老师和陈佳佳老师分别进行课堂的展示。  

雷滨滨老师在这节课上改变了原来旧课堂的那种过于强调学习、死记硬背那种机械式的训练，利用启发式教学法让孩子们主动参与进来、乐于探究、勤于动手的学习方式，取得了良好的教学效果。

陈佳佳老师这节课讲得同样出彩，结合教材还讲了课外的知识，调动了听者的积极性，最大的亮点就是能吸引听者们的注意力，这也是当前最为推广的一种方式。

课后，组内成员就两位老师的课程展开了激烈的评课环节，老师们根据多个维度对课程进行了精准的评课，并提出了许多行之有效的观点。其中，陈巨老师和徐乐海老师也分享了自己对于同个主题的课程的构思和想法。

此次创新活动得到了广大教师的积极响应和高度评价。他们认为，这种机制不仅增加了公开课的趣味性和挑战性，也促进了教师之间的良性竞争和相互学习。同时，通过现场选拔的方式，更能真实反映教师的教学水平和能力，为学校的教师队伍建设提供了有力支持。

最后，叶盛老师就本次活动做了详细的总结。叶盛老师表示，未来将继续深化这一创新机制，探索更多形式多样的教学活动，为组内教师的专业发展搭建更多平台，推动教研组教育教学质量的不断提升。同时，提出组内老师要时刻备好课，时刻上好课，时刻公开课；并且对于理实一体化课程如何去分模块落实重难点给出多方面的建议与指导。

                                    2024年3月21日

                                    叶盛名师工作室